Atividade 4.3

BIOTECNOLOGIA: A Ciência a serviço da Humanidade 
Autor: Ilso Flávio Wendler de Souza

IGUATEMI- Curso Tic’s

Co-autor(es)

Cristiano Wendler de Souza
Olga dias Gomes

Estrutura Curricular

Modalidade /  Nível de Ensino	Componente                           Curricular	Tema
Ensino Médio	Biologia	Biotecnologia, PCR, DNA   recombinante, manipulação genética

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Conhecer o processo de pesquisa científica;

Conhecer a biotecnologia e suas aplicações;

Reconhecer o papel da biotecnologia em pról da Humanidade

Duração das atividades

3 aulas de 50 minutos cada.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Conhecimentos de genética, Bioquímica celular, Práticas de manipulação de genes

Estratégias e recursos da aula

- Pesquisa Científica utilizando:

-http://www.scielo.br/scielo.php?lng=pt

-http://www.sobiologia.com.br/index2.php

- Pesquisas em revistas científicas

- Visualização de imagens

- Debate em sala

ATIVIDADE 1:

Pesquisa direcionada sobre biotecnologia. Pergunta norteadora:

1-O que é biotecnologia?

2-Quais são as aplicações da Biotecnologia?

3-Em que setores da sociedade este ramo do conhecimento pode ser usado?

4-Como ocorre o processo de PCR e DNA recombinante?

5-De que forma a biotecnologia pode ajudar a Humanidade?

Atividade 2:

Pesquisa Científica no site:

http://www.scielo.br/scielo.php?lng=pt

http://www.sobiologia.com.br/index2.php

Debate sobre os conteúdos pesquisados

Atividade 3:

Avaliação será de interpretação sobe o conteúdo trabalhado: conhecimento geral sobre Bioquímica, Técnicas sobre manipulação de genes, aplicações biotecnológicas e seus resultados.

Atividade 4.2

Somando as TICs com os conteúdos surgem novas oportunidades de ensino-aprendizagem, onde o aluno vai ao encontro do aprendizado, deixando de ser mero espectador, receptor de informações para ser um sujeito ativo na busca do conhecimento. As tecnologias chegam para acrescentar, motivar, interessar, integrar e renovar a maneira pedagógica de atuação na sala de aula. Os professores perceberão que as TICs fazem parte do cotidiano de nossos alunos e que precisamos aproveitá-las como aliadas em nosso dia-dia escolar.

Atividade 3.1

O diálogo é a base para qualquer edificação de conhecimento. Em nossa rotina de trabalho seja com nossos alunos ou companheiros de trabalho é vital que ele esteja presente.

Atividade 2.7

Do dia 17/10/2011 a 11/11/2011 será destinado ao desenvolvimento da aula planejada na atividade 2.6.

Atividade 2.5

Este blog foi criado para postar as atividades desenvolvidas nas TIC"s e para compartilhar minhas atividades como professora.

Atividade 2.3 e 2.4

O hipertexto é um conjunto de informações conectado por ligações. Essas ligações podem ser palavras, páginas, imagens, gráficos ou partes de gráficos, sequências sonoras, documentos complexos que podem ser, eles próprios, hipertextos. Compreendi hipertexto como sendo um texto digital, onde são inseridos links de navegação que podem ser através de palavras, imagens e outros. O hipertexto proporciona múltiplos caminhos e acesso rápido a informações diretamente ligadas a assuntos e elementos localizados em diversos pontos do texto, favorecendo a compreensão. www.wikipedia.com.br

Atividade 2.6

Aula planejada com hipertexto

Tema: Fábulas e internet

Disciplina: Produções Interativas

Turma: 3º A

Duração das atividades: 03 aulas

Professoras: Olga Dias Gomes e Elisangela Perdomo Varago

Objetivos:
Pesquisar sobre o portador textual- fábula;
Criar charges sobre fábulas conhecidas;
Estabelecer um diálogo entre os portadores textuais: fábula e charge;
Desenvolver um olhar crítico em relação a moral das fábulas.

Estratégias e recursos da aula

Compartilhar com os alunos os objetivos e o desafio da aula: Construir uma charge através de uma fábula. Discutir com eles sobre o desafio e problematizar a questão, e estabelecer o que os alunos deverão pesquisar na internet .

1-      Pesquisa na Internet:

2-      Os alunos deverão pesquisar fábulas na internet e depois em duplas, cada equipe deverá escolher uma fábula para desenvolverem o desafio da aula.

3-      Para auxiliar aos alunos seguem algumas sugestões de sites:

4-      http://sitededicas.uol.com.br/cfab.htm

5-      http://www.contandohistoria.com/fabulas.htm

6-      http://www.metaforas.com.br/infantis/default.asp

7-      http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=principal

8-      http://criancas.uol.com.br/historias/fabulas/

Avaliação

De maneira prazerosa, a elaboração de charges possibilita a verificação de inúmeros talentos e a criatividade despertada nos educandos, quando são motivados para leituras e debates que o instigue para o senso crítico.
Avalie também a transição textual, levando em consideração se o aluno compreendeu as características de ambos os portadores textuais e se conseguiu unir os textos e com criatividade.

Atividade 2.2

Eu particularmente gosto de ter um norte. Quando inicio uma pesquisa viajo por muitos sites, acesso muitos links, até conseguir encontrar o que preciso.O interessante é que , para chegar até meu objetivo passo por muitos caminhos, daí a beleza de se utilizar as tecnologias.

Atividade 2.1

A  atividade 2.1 navegar no portal do professor, foi muito interessante, pois já conhecia. Neste portal existem muitas atividades prontas,  cada professor deve analisar e adequá-lo a sua realidade, eu faço uso quase que diariamente, porque costumo selecionar atividades para as professoras com quem trabalho no Projeto "Além das Palavras" no qual sou coordenadora de área de Língua Portuguesa.